jueves, 19 de junio de 2008

ADULTO MAYOR

La vejez es un proceso de cambios determinados por factores fisiológicos, anatómicos, psicológicos y sociales.
La mayoría de las definiciones sobre la vejez enfatizan el aspecto biológico y plantean que es: un proceso progresivo desfavorable de cambio a nivel fisiológico y anatómico, producto del paso del tiempo y que concluye invariablemente con la muerte. En los ancianos se puede detectar diferencias individuales debido a características de la personalidad y acentuados por el cúmulo de experiencias de cada cual.
En la vejez se da una reducción de la capacidad funcional del individuo. Puede encontrarse declinación en funciones intelectuales tales como: análisis, síntesis, razonamiento aritmético, ingenio e imaginación, percepción y memoria visual inmediata.
Es importante hacer notar, que el anciano presenta menor deterioro de sus facultades intelectuales siempre y cuando se mantenga activo y productivo, cualquiera que sea la actividad laboral que realice.
De todo lo expuesto podemos sintetizar que las personas de edad presentan varios problemas a resolver:
· El problema biológico: enfermedades crónicas agregadas y el proceso normal de involución.
· El problema financiero. El problema del mejor aprovechamiento vital (cómo administrar el tiempo que queda de vida).
· El problema sexual.
· El problema filosófico: angustia de muerte y el que pasara después de la muerte.
· Las relaciones sociales.
· El problema lúdico: este es un punto importante ya que los individuos no Saben como ocupar el tiempo libre que antes ocupaban con el trabajo; no saben cómo recrearse, ni que actividades físicas realizar.

La familia del adulto mayor
Para ello la familia deberá conocer lo que es esperable en un envejecimiento normal, ya que esto facilita una convivencia armónica entre las distintas generaciones y posibilitará la integración de las mismas, creciendo y nutriéndose con el aporte de una visión diferente de la vida.
Este logro, esta visión distinta, la ha conseguido el adulto mayor luego de transitar por las distintas etapas de la misma. Es el resultado de las luchas Llevadas a cabo. En su búsqueda de los valores a lograr y con la maduración obtenida a través de los éxitos alcanzados y los fracasos padecidos.
Todo ello servirá como modelo, como ejemplo para las nuevas generaciones, quienes inician su camino en la búsqueda de un desarrollo pleno de sus posibilidades, en búsqueda del encuentro de sentido de sus vidas.
Lo que deberá conocer la familia es, pues, lo esperable en el envejecimiento normal, esto es un proceso paulatino y gradual que permite el desarrollo de mecanismos de adaptación y compensación de las funciones que declinan, haciéndose esto notorio sólo en personas de edad avanzada.
Los rasgos de personalidad se mantienen. Generalmente, a lo largo de una vida sana. Prácticamente sin modificaciones. Pero a una altura avanzada de la misma, debido al impacto de los factores estresantes y la declinación natural. Me referiré a los factores estresantes en la vejez y a la declinación natural esperable.
Factores estresantes del adulto mayor son:
I. las deficiencias físicas, esto es, cambios importantes del esquema corporal
2. el retiro laboral
3. la pérdida de coetáneos, fundamentalmente su compañera o compañero
4. la disminución de la movilidad, lo que incrementa el aislamiento social
5. las dificultades para la realización de las actividades cotidianas
6. las dificultades económicas
7. enfermedades médicas, agudas y crónicas
8. las interacciones medicamentosas y la polifarmacia.
Depresión del adulto mayor.
La depresión es un trastorno de primer orden en cuanto a frecuencia y trascendencia dentro de las enfermedades que aquejan preferentemente a los ancianos. La existencia de tratamientos eficaces que pueden mejorar la calidad de vida de quienes padecen este trastorno, obliga a prestar especial atención a este problema. Deberemos mantener un permanente estado de alarma que permita su detección, para posteriormente abordarla con los tratamientos de los que disponemos.
Cómo se trata la depresión
Para tratar la depresión se utilizan dos herramientas fundamentales: la psicoterapia y los fármacos antidepresivos. En casos especiales, seleccionados por su gravedad o sintomatología, aún tiene un papel en la depresión senil la terapia electro convulsivo.
La psicoterapia en muy diversas formas: terapias cognitivas, interpersonales, psicodinámicas tiene un papel importante en la depresión en el anciano en casos de intensidad leve o moderada dentro de un abordaje integral del problema.
Los fármacos antidepresivos con un importante desarrollo en los últimos años, son conocidos desde hace décadas por su alta eficacia en el tratamiento de la depresión. El anciano presenta algunas peculiaridades cuando usamos estos fármacos.
Por una parte son extremadamente sensibles a algunos efectos secundarios presentes en varios de estos fármacos: efectos con empeoramiento cognitivo, efectos cardiovasculares, sedación etc. Por otra parte pueden presentar varias enfermedades acompañando a la depresión, que sean sensibles a estos efectos adversos: cardiopatía, demencia. Además pueden estar tomando otros fármacos que interaccionen de forma adversa con el antidepresivo.


Reacciones de duelo
Por ser en estas edades donde se dan más frecuentemente estas pérdidas hablaremos de las reacciones de duelo. Provocado por la pérdida de un ser querido: culpabilidad, ansiedad, síntomas depresivos, irritabilidad, síntomas corporales como falta de aire, falta de apetito...
Es una emoción universal y por tanto normal. Lo podríamos llamar fisiológico y no requiere ninguna intervención de la medicina mientras el duelo sea elaborado satisfactoriamente y evolucione hacia la resolución. Sin embargo en otras ocasiones aparecen duelos patológicos que se caracterizan por reacciones de duelo tardías después de negación prolongada, hiperactividad sin sentimientos de pérdida, síntomas delirantes o de hipocondría con reproducción de los síntomas de la patología del difunto, ideas delirantes paranoicas, depresión severa con cuadros de agitación, abandono de las relaciones sociales y conductas autodestructivas. Por supuesto en estos casos se requiere intervención.


La Muerte
Cualquier acontecimiento grave que suponga privación o cese de algo que era importante para nuestras vidas. Así pues, puede traducirse en una pérdida del trabajo o la muerte de un ser querido


Etapas del duelo
· Son reacciones ante la perdida
· No hay una reacción a la perdida típica
· Tampoco hay una perdida típica
· Nuestro duelo es tan único como nuestra vida
· Personas agonizantes familiar y amigos


Las cincos etapas del duelo
· Negociación
· Ira
· Negación
· Depresión
· Aceptación
GRUPO 7
Yolis Carabello
Damarys Vera
Yilcis Herrera
Xiomara Carrero
Luisa Rosal

domingo, 15 de junio de 2008

LA ADULTEZ: Matrimonio, Vida en pareja, Planificación familiar, Proyecto de vida

LA ADULTEZ: Es la etapa comprendida entre los 25 a los 60 años aproximadamente aunque su comienzo y su término dependen de muchos factores personales y ambientales. Es la etapa donde la identidad, responsabilidad y aptitud están bien definidas, los valores, conceptos y definiciones se han ido adaptando a los cambios usuales de la vida en el desempeño de su que hacer diario y en su centro de trabajo.
En la adultez la vida del individuo normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y psíquico. Su personalidad y su carácter se presentan relativamente firmes y seguros, con todas las diferencias individuales que pueden darse en la realidad.
Entre las fases de la Adultez tenemos:

EL MATRIMONIO: Es una unión entre dos personas que cuenta con un reconocimiento social, cultural o jurídico, y tiene por fin fundamental la fundación de un grupo familiar, aunque también para proporcionar un marco de protección mutua o de protección de la descendencia (protección tanto jurídica como económica y emocional). Puede ser motivado por intereses personales, económicos, sentimentales, de protección de la familia o como medio para obtener algunas ventajas sociales.
El matrimonio es una unión pactada, si bien dicho pacto no tiene siempre por qué ser establecido por las partes contrayentes que van a formar el nuevo núcleo familiar, sino que en ocasiones la unión se realiza mediante un pacto previo entre las familias de los contrayentes.
El matrimonio puede ser civil o religioso y, dependiendo de la religión o del ordenamiento jurídico, los derechos, deberes y requisitos del matrimonio son distintos. Ahora bien, no todas las sociedades establecen la distinción entre matrimonio civil y matrimonio religioso, válida sólo en Occidente. Hasta hace menos de dos centurias sólo había matrimonio religioso, al que se considera un sacramento.
VIDA EN PAREJA: Es la convivencia entre dos personas; para el ser humano vivir en pareja constituye una de las decisiones más importantes de su vida: Sin embargo, algunas parejas sucumben a la decepción, después de comprobar que la convivencia no es tan sencilla ni tan gratificante como esperaban. Muchas veces, las dificultades que atraviesan estas parejas se deben a la falta de habilidades de convivencia. La escasa comunicación, el no saber resolver conflictos o pactar, no divertirse juntos o no apoyarse mutuamente, provoca la falta de entendimiento y el progresivo distanciamiento, a pesar de habitar, bajo el, mismo techo.
PLANIFICACIÓN FAMILIAR: Se refiere a las prácticas de una pareja que tengan por fin el control de la cantidad de hijos. En su concepto más amplio, la planificación familiar comprende dos vertientes:
1. Ayudar a unas parejas que no pueden reproducirse, para lograr el embarazo. 2. Ayudar a otras a evitar o espaciar los embarazos según la percepción que tengan de la familia que razonada y libremente desean tener.
El término planificación familiar sólo lo encontramos referido a regular la cantidad de hijos que una pareja quiera o no, pueda tener. La planificación familiar debería comenzar a la par con la etapa de la adultez. Tanto el hombre como la mujer están en la obligación de educarse para la vida, para beneficio propio y el de una futura familia; alcanzando una profesión o aprendiendo un oficio que le permita sostenerse a si mismo y también a una familia. Una pareja que tiene planes de matrimonio debe planificar, primero lo concerniente a cas, alimento y abrigo para la familia que planea formar.
PROYECTO DE VIDA: Es la dirección que el hombre se marca en su vida, a partir del conjunto de valores que ha integrado y jerarquizado vivencialmente, a la luz de la cual se comprenden en las múltiples situaciones de su existencia, sobre todo en aquellas en que decide su futuro, como son los estados de vida y la profesión.
GRUPO 6
YORK CELESTE
VILLA ZULMA
LANZ SHERLYN
PEREZ DAXI
SOTO LILIANA
DÍAS JEAN CARLOS
CASTRO MARTÍN
CHON CARLOS

PASO DE LA ADOLESCENCIA A LA ADULTEZ, MANEJO DE LAS RESPONSABILIDADES SOCIALES Y LABORALES

En la última fase de la adolescencia se comienza a evolucionar de un proyecto de vida complementario con el proyecto familiar a una forma de enfrentamiento personal y social propio que se deberá ir poniendo a prueba en la práctica concreta y aportará a la consolidación de la identidad y los roles. Los grupos o redes se van estableciendo por afinidades en lo laboral, educacional, comunitario, cultural, etc. La participación organizada se llega a constituir en una opción para el desarrollo de destrezas en la negociación con entes adultos, la construcción innovadora de vías de satisfacción de sus necesidades y de aceptación de sus expresiones naturales.

Enfrentamiento a la adultez: El joven adulto busca su autorrealización laboral, siguiendo una serie de pautas que le plantea la sociedad en que se desenvuelve: motivación por el rendimiento-logro, asumir retos y responsabilidades, confianza en el esfuerzo mantenido; todo esto bajo la promesa de recompensa inmediata y menor esfuerzo.

El sujeto humano se mueve principalmente por metas lejanas, capaz de anticipar consecuencias futuras y en cuya consecución mantiene actividades largamente (no siempre placenteras) con la confianza de alcanzar metas, a las que el individuo le asigna valor de recompensa. Esta conducta motivada es función de la fuerza del impulso, de las expectativas de logro y del valor personal del incentivo.

A medida que el joven crece ha pasado por varias etapas de almacenamiento de información vocacionales que le brinda el medio, permitiéndole estar más claro en lo que quiere hacer, en que quiere desarrollarse como adulto. Sin embargo, hay mucha influencia externa de logros ajenos como es el caso de la televisión y cuando el joven adulto se enfrenta a la realidad, muchas veces las ofertas laborales no cuentan con vacantes o el joven no esta lo suficiente mente capacitado para el empleo. Esto por supuesto, genera frustración. El sistema escolar no es sensible en encauzar este proceso, ya que ofrecen muy pocas pruebas de ensayo que enriquezcan sin excesivo costo personal las experiencias vocacionales del sujeto. Muchas veces las decisiones vocacionales se convierten en fuente de temores y ansiedad y opta por la elección fortuita. Que se le presenta a última hora o que los demás escogen por el/ella.

Para soportar un cierto grado de ambigüedad es necesario contar con madurez, para soportar la ansiedad de su propia percepción de la realidad y no caer en mecanismos de distorsión de las experiencias. La capacidad de tolerar la ansiedad es una variable de cierto modo personal, cuanto mayor sea la disposición mostrada por el individuo para afrontar sus tareas, tanto más información estará dispuesto a recabar antes de tomar decisiones.

En la adultez el individuo es capaz de de contar con la madurez vocacional, ya que durante esta etapa ha logrado organizar adecuadamente la información, se hacen evaluaciones realista sobre si mismo, sobre las posibilidades de logro y se reduce el azar y el fortuismo en las decisiones.

El individuo pasa por varias etapas en la madurez vocacional, desde la heteronomía y dependencia de factores externos a la autonomía funcional y asunción de responsabilidades.
GRUPO 5
Zelaika Durand C.I 6457550
Carlos Falk C.I 6.008.573
Jorge Nobrega C.I 6.122.399
Jenny Rivas C.I 14.480.778
Gloria Rojas C.I 4.404.509
Cesar Rosales C.I 13.726.563
Mayuret Uzcategui C.I 13.978.189

domingo, 1 de junio de 2008

LA ADOLESCENCIA

La adolescencia es la etapa que supone la transición entre la infancia y la edad adulta. Este periodo de la vida se identifica con cambios dramáticos en el cuerpo y la psicología.Esta serie de cambios son a todo nivel físico, emocional, social y del desarrollo intelectual. Es un periodo en el que comienzan a experimentarse e incorporarse cambios interiores, búsqueda de la identidad; cambios exteriores y corporales, desarrollo sexual; etapa de intercambio con el medio que los rodea.Los cambios biológicos y orgánicos durante la adolescencia marcan de modo casi definitivo la apariencia, el desarrollo físico con rasgos notables a simple vista la mayor parte es hacia lo sexual.Entre estos cambios esta el peso la proporción de grasa, el crecimiento muscular, la dentición, en los chicos el desarrollo y crecimiento de los genitales en las chicas el desarrollo y crecimiento de los senos la aparición de la primera menarquia o menstruación, los cambios psicológicos es quizás la época más complicada en todo el ciclo de la vida humana.Desarrollo Intelectual, el interés por la apariencia física, modalidades de satisfacción, sus necesidades, los temores masculinos, los temores femeninos, los conflictos familiares, las distintas etapas que presentan.El tema de la adolescencia es muy complejo ya que esta en juego una serie de factores importantes para el ser como tal, en muchas ocasiones se nos hace tan difícil y tedioso hablar corregir demostrar o ayudar a un adolescente ya que este creetener todas herramientas para defenderse y demostrarnos que estamos equivocados.Por la serie de cambios hormonales físicos, psicológicos que son los que ocasionan, todo este cúmulo de cambios de personalidad y desarrollo, se magnifican las situaciones por muy sencillas que estas sean los sentimientos y fracasos ocasionan conflictos y desagravios.En este transe tan importante en la vida de todo ser humano, se debe tomar en cuenta las etapas de maduración y de desarrollo físico y psicológico, donde comienza la definición y el deseo de saber a donde voy, que es lo que quiero, cuales son mis satisfacciones, las prácticas en el desarrollo sexual, cuales son mis inquietudes, lograr definir mi sexualidad, el egocentrismo, la personalidad, los sentimientos en el plano afectivo con mis padres, mis amigos, mi entorno social, y a mi mismo.Todo esto lo que nos lleva es a la maduración, el desarrollo, y el desenvolvimiento del adolescente como individuo, lo antes mencionado.
GRUPO 3
IRENE VILLAVERDE C.I.6.325.540
MELISSA MALAVE C.I. 16.905.251
PAVLOVA MORENO C.I.6.203.220
OLGA GONZALEZ C.I.6.878.063
ELIZABETH GONZALEZ C.I.6205.569
THAIS DIAZ C.I.15.255.716
LEONEL EMPERADOR C.I. 6.879.237